Leerkracht middenbouw De Parkschool Tijdelijk met uitzicht op vast

Leerkracht middenbouw (0,6 – 1,0 fte)
 

De Parkschool
De Parkschool is een openbare basisschool die is gevestigd in een prachtig schoolgebouw in de wijk Presikhaaf Oost. Dagelijks geeft het bevlogen team onderwijs aan ruim 190 kinderen van verschillende nationaliteiten.
De Parkschool staat bekend als een school waar ouders welkom zijn en als partner worden gezien in de (leer)ontwikkeling van hun kind.

Presikhaaf Oost is een wijk waarin focus op groei zichtbaar is. Een van de speerpunten is het kansrijk opgroeien in de pedagogische wijk. Hierin werkt de school samen aan een naschools programma met Presikhaaf University en de Ibn-i-Sina school, die in hetzelfde gebouw gevestigd is.  

Flores Onderwijs
Samen met 33 andere scholen werkt de Parkschool vanuit de visie van Flores Onderwijs.

Schoolontwikkeling staat centraal
De afgelopen jaren is het team van de Parkschool bezig geweest met de missie en visie. Wij als team staan voor de volgende kernfunctie: Alle kinderen die op de Parkschool zitten, worden voorzien van een rijke kennisbasis en ontwikkelen de bijbehorende sociaal-emotionele vaardigheden, waardoor zij volwaardig en vanuit gelijkheid kunnen deelnemen aan het vervolgonderwijs en de maatschappij. 
Dit realiseren we doordat we hoge verwachtingen uitdragen en geloven in ieder kind.
Onze visie is gebaseerd op 4 pijlers: 

1. Visie op leren: een degelijke kennisbasis en handelen vanuit hoge verwachtingen voor ieder kind;
2. Visie op leren organiseren: procesgerichte didactiek (EDI);
3. Visie op professionaliseren en veranderen: we zijn een lerende organisatie, door onze bevlogenheid zijn we elke dag in ontwikkeling;
4. Visie op gedrag: welbevinden door een sterke schoolcultuur vanuit rust, voorspelbaarheid en verbinding.

Onze waarden zijn: Rust, ontwikkeling, bevlogenheid, verbinding en eigenaarschap. Dit zie je op alle niveaus binnen de school terug.
Als school willen wij kinderen maximale kansen bieden. Iedere leerkracht heeft een pedagogisch en didactisch sterke grondhouding om dit te realiseren. Onze leerkrachten zijn competent in het omgaan met verschillen tussen leerlingen. Zij gebruiken actuele en gedigitaliseerde middelen om onderwijsbehoeftes van leerlingen in kaart te brengen en hiermee hun onderwijs te optimaliseren.