Enthousiaste, deskundige Intern begeleider op de Verbeelding

FTE: 0,4

Salarisschaal:

Introductie
Ben jij dé intern begeleider met lef, die graag meewerkt aan een vernieuwend onderwijsconcept op een school met enthousiaste collega’s en fijne kinderen? Dan is dit je kans! Per 1 januari zijn we op zoek naar een deskundige en enthousiaste intern begeleider die ons team komt versterken.
Wij zijn op zoek naar een IB-er die…

• Het ondersteuningsbeleid van de school kan vormgeven, aansturen en coördineren, zowel op de inhoud als de uitvoering;
• Een goede balans weet te creëren tussen sturing, advisering, begeleiding, coaching en loslaten;
• Sensitief, empathisch, sociaal en communicatief vaardig is met oog en oor voor de kinderen, collega’s en ouders;
• Overtuigingskracht heeft en in staat is om draagvlak te creëren;
• Een sparringpartner is voor de unitcoördinatoren en de directie;
• oplossingsgericht is en weet van aanpakken;
• een verbindende persoonlijkheid heeft;
• enthousiast is en mee wil werken aan de opbouw van onze school.

Wij bieden:

• Een fantastische werkplek in een gedreven team;
• Een tijdelijke benoeming van 0,4 FTE (met uitzicht op een vaste benoeming);
• Inschaling is op basis van leeftijd en werkervaring in salarisschaal LC (maximaal € 5.329,00 bruto bij dienstverband van 40 uur);
• 428 uur vakantieverlof per jaar naar rato van het dienstverband;
• De mogelijkheid om voordelig te sporten bij Bedrijfsfitness Nederland.

En daarnaast heb je de mogelijkheid om kosteloos trainingen en workshops via de Academie te volgen! 
De school
In januari 2018 heeft Stichting TWijs de deuren geopend van De Verbeelding, een innovatieve interconfessionele basisschool in Haarlem-Noord. Een school waar kinderen leren leren met hoofd, hart en handen.
De school is vanaf groep 1 opgebouwd. Op dit moment heeft de school een onderbouwunit, bestaande uit drie heterogene stamgroepen (leerjaar 1,2 en 3), een middenbouwunit (leerjaar 4, 5 en 6) en een bovenbouwunit (groep 7 en 8). Iedere stamgroep heeft (een) vaste leerkracht(en). Samen zijn de leerkrachten van een unit verantwoordelijk voor het onderwijs van de gehele unit, waarbij elke leerkracht tevens zijn/haar eigen specialisme uitvoert (bijv. rekenen, taal, cultuur).
Er wordt vakoverstijgend en thematisch gewerkt met behulp van IPC, het Internationale Primary Curriculum.  Aardrijkskunde, geschiedenis, biologie en ook creatieve vakken, internationalisering en burgerschap worden projectmatig en in samenhang aangeboden. Hierbij is veel aandacht voor vaardigheden als kritisch en creatief denken, samenwerkend leren, onderzoekend leren, informatievaardigheden en ICT-vaardigheden. In de groepen 1, 2 en 3 wordt gewerkt volgens het International Early Years Curriculum (IEYC). Dit is een voorloper van IPC  voor het jonge kind en helpt ons bij het creëren van een rijke, betekenisvolle leeromgeving, waarbinnen spel centraal staat. Er is uiteraard ook aandacht voor persoonsvorming; leren leren hoort hier ook bij. Het leren zichtbaar maken vinden wij belangrijk. Vanaf groep 1 wordt Engels gegeven.
De horizon van de school is, dat kinderen ‘gelukkige mensen worden in de wereld van morgen’. Het doel hierbij is het geven van modern, uitdagend onderwijs, dat past bij de snel veranderende maatschappij waarin wij leven. Basis daarbij is wat ons betreft altijd respect en het feit dat kinderen zich veilig en geborgen weten op school. Onze kernwaarden zijn Respect, Vertrouwen, Verwondering, Eigenheid, Verbinding en Duurzaamheid.
Geïnteresseerd?
Ben je geïnteresseerd? Solliciteer dan door te klikken op ‘Solliciteren’. Bij gebleken geschiktheid zal de kandidaat een geldige VOG moeten overhandigen en kan worden overgegaan tot het inwinnen van referenties. 
Wil je meer informatie, neem dan contact op met Francis van Dijk, directeur, telefoonnummer 023 2200003 of 06 24155895. Meer informatie over TWijs vind je op www.twijs.nl. 
Op deze vacature is de sollicitatiecode cao PO van toepassing.
Van personeelsleden van TWijs wordt verwacht dat zij de identiteit van de scholen respecteren en een bijdrage leveren aan de invulling en uitvoering van schoolactiviteiten zoals vieringen.

Over deze werkgever

In januari 2018 heeft Stichting Twijs de deuren geopend van De Verbeelding, een innovatieve interconfessionele basisschool in Haarlem-Noord. Een school waar kinderen leren leren met hoofd, hart en handen.

De school wordt vanaf groep 1 opgebouwd. Op dit moment heeft de school een onderbouwunit, bestaande uit drie heterogene stamgroepen (leerjaar 1,2 en 3) en een middenbouwunit, bestaande uit twee heterogene stamgroepen (leerjaar 4,5 en 6).

Iedere stamgroep heeft (een) vaste leerkracht(en). Samen zijn de leerkrachten van een unit verantwoordelijk voor het onderwijs van de gehele unit, waarbij elke leerkracht tevens zijn/haar eigen specialisme uitvoert (bijv. rekenen, taal, cultuur).

Er wordt vakoverstijgend en thematisch gewerkt met behulp van IPC, het Internationale Primary Curriculum. Aardrijkskunde, geschiedenis, biologie en ook creatieve vakken, internationalisering en burgerschap worden projectmatig en in samenhang aangeboden. Hierbij is veel aandacht voor vaardigheden als kritisch en creatief denken, samenwerkend leren, onderzoekend leren, informatievaardigheden,  ICT-vaardigheden en mediawijsheid. Er is uiteraard ook aandacht voor persoonsvorming; leren leren hoort hier ook bij. Het leren zichtbaar maken (formatief assessemnt) vinden wij belangrijk. Vanaf groep 1 wordt Engels gegeven door een native speaker.

De horizon van de school is, dat kinderen ‘gelukkige mensen worden in de wereld van morgen’. Het doel hierbij is het geven van modern, uitdagend onderwijs, dat past bij de snel veranderende maatschappij waarin wij leven. Basis daarbij is wat ons betreft altijd respect en het feit dat kinderen zich veilig en geborgen weten op school.

Op de Verbeelding wordt waarden gestuurd gewerkt. De kernwaarden zijn: Respect, Vertrouwen, Verwondering, Eigenheid, Verbinding en Duurzaamheid.

Meer informatie over onze school vindt u op: www.deverbeeldinghaarlem.nl

Van personeelsleden van TWijs wordt verwacht dat zij de identiteit van de scholen respecteren en een bijdrage leveren aan de invulling en uitvoering van schoolactiviteiten zoals vieringen.