Intern begeleider Mandelaplein Tijdelijk met uitzicht op vast

FTE: 0,4

Salarisschaal: Tijdelijk met uitzicht op vast

De kinderen een brede oriëntatie op de wereld en een sterke begeleiding bij de eigen identiteitsontwikkeling meegeven met respect voor en acceptatie van anderen.
 
Wat ga je doen?
Als intern begeleider ben je onder verantwoordelijkheid van de directeur belast met het leveren van een bijdrage aan de ontwikkeling van het (bovenschools) zorgbeleid, de coördinatie en uitvoering van het zorgbeleid in de school, en de begeleiding en professionalisering van leraren. Werkzaamheden zijn het analyseren van de zorgactiviteiten, toetsresultaten en leerlingbesprekingen en het op basis daarvan uitwerken van didactische leerlijnen, het zorg dragen voor opzet en uitwerking van het leerlingvolgsysteem volgens afspraken in het zorgplan, het observeren van klassensituaties teneinde advies te geven aan de collega’s voor aanpak van een zorgleerling.
 
 

Wie ben jij?
Om de functie zo goed mogelijk te vervullen breng je de volgende kennis en vaardigheden mee:

• Algemeen theoretische en praktische vakinhoudelijke, (ortho)didactische en (ortho)pedagogische kennis.
• HBO werk- en denkniveau.
• Inzicht in de taak, organisatie en werkwijze van de school.
• Vaardigheden in het coachen en begeleiden van collega’s.
• Vaardigheden in het analyseren van de zorgactiviteiten, toetsresultaten en leerlingbesprekingen en het op basis daarvan uitwerken van didactische leerlijnen.
• Vaardigheden in het opzetten van plannen en het geven van adviezen.
• Communicatieve vaardigheden

Een afwisselende baan in een ambitieuze omgeving met een betrokken bestuur, bestuurskantoor en collega’s. De arbeidsvoorwaarden zijn conform de CAO Primair Onderwijs. De functie van intern begeleider is gewaardeerd in schaal 10 en is voor 0,4 fte zijnde 16 uur per week.

Over deze werkgever
ISNO Yunus Emre verzorgt basisonderwijs op vijf scholen in Den Haag en Zoetermeer voor in totaal zo’n 1350 leerlingen.
De stichting geeft onderwijs vorm vanuit de Islamitische identiteit, waarbij onze leerlingen begeleid worden in hun ontwikkeling tot wereldburger. Wij staan voor leren van én samen met elkaar, met respect en vanuit wederzijdse betrokkenheid, in een open cultuur midden in de wijken waar wij vertegenwoordigd zijn.