Leerkracht 0,6 fte (24-029) Tijdelijk

FTE: 0,6

Salarisschaal: Tijdelijk

“De kracht van samen en met AANDACHT voor ONTWIKKELING.”
Kernbegrippen: betrokkenheid, communicatie, doelgerichtheid, samenwerken en veiligheid.

Wij zijn
Nutsschool Lankforst is een kleine, gezellige en overzichtelijke school. Wij hebben 8 groepen. Met ons sterke team kennen wij alle kinderen en dragen wij samen zorg voor onze school. Het is ons doel om kinderen goed onderwijs te bieden en zich te laten ontwikkelen naar hun individuele mogelijkheden. Ons onderwijs is activerend en toekomstgericht. De leerkrachten leveren vakmanschap om van de leerlingen betrokken, autonome denkers te maken. Wij zien ouders en samenwerkingspartijen binnen de school als partners om samen te werken aan de brede ontwikkeling van de kinderen. Wij zijn trots op ons pedagogisch klimaat en
onze resultaten! Het speerpunt bij ons op school is taal.

Wij zoeken

• Iemand die ervaring en/of affiniteit heeft met onze populatie kinderen.
• Iemand die goed kan samenwerken, die kennis en ervaring deelt, maar die ook om hulp vraagt wanneer dat nodig is.
• Iemand die betrokken is bij de school, de collega’s binnen het team, ouders en kinderen.
• Iemand die breed inzetbaar is, of meerdere kandidaten die samen deze vacature in kunnen vullen.

Wij bieden

• Een enthousiast team op een echte wijkschool met een gemêleerde populatie.
• Persoonlijk contact, humor en relativering naast een nuchtere en toekomstgerichte kijk op goed onderwijs.
• Salaris conform LB, CAO PO inclusief een arbeidsmarkttoelage.
• Een tijdelijke aanstelling voor de duur van een jaar van 0,6 fte op basis van NPO.

Over deze werkgever
Betrokkenheid – Communicatie – Doelgerichtheid – Samenwerken – Veiligheid.

Onze missie is: Een gelukkige en betekenisvolle toekomst voor al onze leerlingen.

We zijn overtuigd van de talenten van onze leerlingen en dit is het vertrekpunt van ons onderwijs: 
Een heel belangrijke pijler van ons onderwijs is ons pedagogisch concept. Dit is gebaseerd op de driehoek Relatie, Competentie en Autonomie.

Een tweede pijler is de kwaliteit van ons onderwijs. Wij willen er voor zorgen dat alle kinderen voldoen aan de streefdoelen voor funderend onderwijs. Dit vanuit de sociaal-emotionele invalshoek. Het van en met elkaar leren staat hierbij centraal. 
Onze school moet een leer- en werkplaats voor kinderen zijn. Door de school in te richten als een leer- en werkplaats krijgt het onderwijs inhoud en betekenis voor leerlingen. Daarbij houden we vast aan de bewezen waarden vanuit het verleden en omarmen we de conclusies uit onderzoek, waarbij kinderen meer blijken te leren van samenwerken, onderzoeken, kritisch denken en andere vaardigheden behorend bij de “21ste eeuw‟. Die vaardigheden willen we leerlingen ook meegeven, zodat zij goed toegerust voor hun toekomst de school verlaten na groep 8.

Vanuit de mogelijkheden die onze leerlingen hebben, worden (gericht op realistische en haalbare doelstellingen) leerroutes met en voor hen ontwikkeld en vormgegeven. 

De zelfredzaamheid en het verantwoordelijkheidsgevoel van de leerlingen wordt gestimuleerd en zo nodig gestuurd. 
Om dat alles te realiseren groeien we van een traditionele school naar een organisatie, waar iedereen mede verantwoordelijk is voor alle successen.