leerkracht onderbouw Tijdelijk met uitzicht op vast

FTE: 0.6 -1.0 fte

Salarisschaal: Tijdelijk met uitzicht op vast

Kind Centrum Wilhelmina staat in Helmond midden in de wijk De Zwanenbeemd en beschikt over een modern schoolgebouw met een gymzaal op eigen terrein. We hebben een ruime natuurlijke speel- en buitenomgeving die uniek is met bijzondere speel- en leerelementen. Daarnaast hebben we een bostuin, een kinderboerderij en een biologische groentetuin.

Wij geven met een enthousiast en betrokken team in een uitdagende en groene omgeving onderwijs aan ongeveer 450 leerlingen. De ontwikkeling van onze leerlingen tot zelfstandige individuen staat centraal; zo werken wij thematisch, geven les volgens het directe instructiemodel en vinden we, naast de basisvaardigheden, kunst en cultuur erg belangrijk. Leren van en met elkaar, daar gaan we voor!
Ons team bestaat uit 45 medewerkers waaronder een: directeur bestuurder, drie bouwcoördinatoren, drie IB-ers, 5 onderwijsassistenten, een conciërge en een administratief medewerker. Bovendien beschikken we over een vakleerkracht muziek en een vakleerkracht bewegingsonderwijs.

WE ZOEKEN EEN LEERKRACHT VOOR ONZE ONDERBOUW DIE:

• Enthousiast en gemotiveerd is.
• Goed kan samenwerken
• Ook graag zelf thema’s ontwerpt en vormgeeft
• Creatief is
• Goede contacten kan onderhouden met ouders
• Openstaat voor nieuwe ontwikkelingen en graag ruimte wil om zich te ontwikkelen.
• 3 dagen wil werken ( 1dag in een instroomgroep en 2 dagen in groep 1). Er is een mogelijkheid om deze uren uit te breiden tot 5 dagen.

Herken je je in het bovenstaande profiel en word je er enthousiast van? Ben je (bijna) in het bezit van een Pabodiploma en heb je een voorkeur om les te geven in de onderbouw?
Solliciteer dan naar onderstaand adres. De ingangsdatum van de benoeming zal 1 augustus 2023 zijn of zo spoedig mogelijk daarna.

Het betreft parttime of fulltime functie LB

Over deze werkgever
KC Wilhelmina is een school gebaseerd op bijzondere en neutrale grondslag; Bijzonder vanwege het feit dat de school vanuit een lange historie wordt bestuurd door een eigenstandig bestuur. Neutraal omdat de school open staat en toegankelijk is voor iedereen, waarbij de school uitgaat van respect voor ieders culturele en/of levensbeschouwelijke achtergrond.

 
Visie
Leerlingen die lekker in hun vel zitten zijn beter in staat om te leren. Het krijgen van goed onderwijs is ook bevorderend voor het welbevinden. Op het KC Wilhelmina zijn we ervan overtuigd dat goed onderwijs begint bij goede leerkrachten die zowel op didactisch als op pedagogisch gebied zich blijven ontwikkelen. Naast het aanleren van basisvaardigheden hebben we ook veel aandacht voor muziek-, bewegingsonderwijs, creatieve ontwikkeling en cultuur. Dit draagt bij aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze kinderen.
In een veilige en natuurlijke leeromgeving met veel uitdagende gezamenlijke (leer)activiteiten stimuleren we elk kind om boven zichzelf uit te stijgen en grenzen te verleggen, zonder hierbij de ander uit het oog te verliezen. We zien leren daarom niet alleen als een individueel proces, maar leren doe je ook met en van elkaar.
Kernwaarden  
Plezier en trots, dat is wat we iedere dag voor ieder kind, maar ook voor de andere betrokkenen bij onze school willen bereiken. Plezier doordat eenieder zich prettig voelt en het goed heeft in de school. Trots, doordat we op onszelf en elkaar vertrouwen, uitdagingen aangaan en ons ontwikkelen. Om dit te bereiken hebben we drie kernwaarden vastgesteld. 
 
Respectvol
We staan open voor ieders eigenheid en iedereen is gelijk. Wij gaan respectvol om met elkaars opvattingen en levensbeschouwelijke overtuigingen. Deze diversiteit wordt aangegrepen om van elkaar te leren en het onderlinge begrip te bevorderen. We werken vanuit vertrouwen, waarbij ieder optimaal tot zijn recht komt en handelt in het belang van de school en de organisatie als geheel. 
 
We brengen dit in de praktijk door ruimte te geven voor opvattingen van anderen, te handelen vanuit gelijkwaardigheid, bij te dragen aan openheid en eerlijkheid, problemen op te lossen door deze te benoemen en te bespreken en vertrouwen te hebben in de leerlingen, ouders, school, stichting en samenwerkingspartners.
 
Verbindend
We staan met beide benen in de samenleving. We gaan relaties aan met kinderen, ouders, collega’s en partners en zien de waarde die we aan elkaar kunnen toevoegen.  We werken samen om leerlingen goed te kunnen voorbereiden op de samenleving. We stimuleren de wisselwerking tussen leren op school en leren buiten de school. 
We laten dit zien in concreet waarneembaar gedrag door betrokkenheid te tonen bij de omgeving. Ook zien en benutten we kansen voor samenwerking. Daarnaast tonen we oprechte interesse in de ander en zien we elkaars mogelijkheden. 
 
In ontwikkeling
We geven goed onderwijs en benutten de talenten van de leerlingen. Bij het formuleren van onze ambities tonen we lef en passie, we hebben oog voor vernieuwing en verbetering. 
We halen het beste uit onszelf en de ander door het werken aan de eigen professionaliteit, talenten van leerlingen te zien en te benutten en werk van hoge kwaliteit af te leveren. We nemen initiatief om verbeteringen aan te brengen, innovaties op gang te brengen en het beste uit ons zelf en de ander te halen