Leerkracht onderbouw/middenbouw

FTE:

Salarisschaal:

# OBS De Barkentijn

**Aanleiding en aard vacature:**

De vacature ontstaat doordat een collega andere werkzaamheden krijgt in de school.

Het betreft een vacature voor onbepaalde tijd voor 0,4 t/m 1,0 fte voor groep 4, 5 of 6.

OBS De Barkentijn ligt in de wijk Beverwaard, welke behoort bij de deelgemeente IJsselmonde. Wij zijn een kleine school met 162 leerlingen (1-10-2022), maar groeien. Op de locatie wordt onderwijs gegeven aan 8 groepen. Binnen de locatie is een peuterspeelzaal actief. Wij zijn een Lekker Fit school en  de school maakt deel uit van het gemeentelijke programma Children Zone dat in een aantal wijken/gebieden aanvullende financiële mogelijkheden biedt om de leertijd uit te breiden met 10 uur per week voor de groepen 3 t/m 8. Een aantal uren zijn onder schooltijd en een aantal buiten de regulieren lestijden. Alle uren worden ingevuld door vaste externe partners.

De school werkt intensief aan haar interne kwaliteit, stabiliteit en opbrengsten. De bedoeling is de kinderen een stevige basis op het gebied van taal en rekenen mee te geven en de ontwikkeling van kinderen te verbreden met daarbij o.a. techniek, kunst, lichamelijke opvoeding en burgerschap.

Kortom, de school werkt aan alle zaken die kinderen nodig hebben om te ontwikkelen, tussen en met andere mensen, in de wereld waar ze opgroeien, waar ze in de toekomst een rol zullen gaan spelen en waarin ze keuzes moeten gaan maken.

**Schoolconcept:**

De Barkentijn  werkt volgens een traditioneel leerstofjaarklassensysteem waarbij er gewerkt wordt met homogene leerjaargroepen (1 t/m 8). Binnen de groepen wordt gewerkt op basis van de uitgangspunten van opbrengstgericht werken en effectieve directe instructie en dus afstemming van het onderwijs op meerdere niveaus, tegemoetkomend aan de behoeften van leerlingen en o.b.v. gedegen analyse van resultaten.

De school werkt daarnaast met SPBS[1] als kader voor een gezamenlijke aanpak t.a.v. gedrag en taakgerichtheid.

**Functie-inhoud:**

De functie is, zoals geschetst, een inzet in groep 4, 5 of 6.  Van de nieuwe leerkracht wordt verwacht dat hij/zij in staat is om kwalitatief het pedagogisch klimaat en het klassenmanagement neer te zetten, zodat gewerkt kan worden aan de leeropbrengsten. Ervaring en affiniteit met dergelijke groepen en kennis en vaardigheden op dit gebied zijn dus van belang.

Als nieuwe leerkracht in dit team kun je rekenen op steun en begeleiding van de directeur, adjunct-directeur en beide Intern Begeleiders. Hierin vragen we van jouw kant een open en eerlijke houding wanneer er begeleiding of iets anders gewenst of noodzakelijk is.

Binnen het uitvoeren van het beleid dat de school voert is uiteraard een coöperatieve houding gewenst en verwachten we betrokkenheid en inzet op de gezamenlijk te behalen doelen t.a.v. goed, eigentijds onderwijs dat voldoende afstemt op de behoeften van kinderen en planmatig en cyclisch van karakter is. Mogelijkerwijs kun je hierin, vanuit ervaring of kennis, zinvolle input leveren aan de school en collega’s of ben je bereid je hiervoor volledig in te zetten.

Meer info over De Barkentijn vind je op: www.debarkentijn.nl

**Geïnteresseerd? Reageren?**

Neem contact op met Mariska Daalhuizen, directeur via 06-28804086 voor vragen.

Stuur je beknopte motivatie + C.V. via de sollicitatieknop.

_Vanwege de communicatie met en naar leerlingen en ouders streven we ernaar om de vacature binnen enkele weken in te vullen zodat er duidelijkheid gegeven kan worden. Uiteraard staat kwaliteit voorop!_

– Enthousiasmeren
– Je zorgt voor structuur en rust in een groep
– Je staat open voor leerlingen en ouders met diverse achtergronden
– Collega’s ondersteunen

Over deze werkgever
In totaal heeft BOOR zo'n 75 openbare scholen in het (speciaal) basisonderwijs, het (voortgezet) speciaal onderwijs en het voortgezet onderwijs in Rotterdam en omgeving. Iedere school heeft zijn eigen profiel en karakter. Dit betekent dat wij voor ieder kind een passende school hebben. Wij vergroten de kansen van onze leerlingen in Rotterdam en omgeving. Dit doen wij door niet alleen te focussen op maximale onderwijsresultaten, maar ook door de talenten van de kinderen in de meest brede zin te ontwikkelen. Een stevige basiskennis van taal en rekenen en goede sociale vaardigheden zijn hierbij onmisbaar. De fundamentele rechten en plichten van kinderen nemen bij ons een bijzondere plaats in en met name het Verdrag inzake de rechten van het kind. Kinderen hebben recht op een zorgzame samenleving die naar ze om kijkt, voor ze zorgt en optimale kansen biedt. Kinderen hebben naast deze rechten ook plichten. Bij ons betekent dit dat zij medeverantwoordelijk zijn voor hun leerproces. Op basis van de identiteit en kernwaarden stelt BOOR grenzen aan gedrag van leerlingen en hun ouders. Wij leren onze leerlingen om betrokken te zijn bij de wereld om hen heen. Zo worden de leerlingen wereldburgers en zien zij dat verschillen tussen mensen kansen zijn en geen bedreiging. Respect is daarom een belangrijke waarde binnen onze scholen. De leerlingen worden voorbereid op een zelfstandige positie in de maatschappij waarbij zij zelf verantwoordelijkheid kunnen dragen. Om dit te bewerkstelligen werkt BOOR nauw samen met maatschappelijke partners die betrokken zijn bij de ontwikkeling van kinderen. Onze scholen zijn een uitdagende leeromgeving. Ook stimuleren wij dat onze scholen een ontmoetingsplaats vormen voor ouders, wijkbewoners en maatschappelijke instanties. De medewerkers op onze scholen zijn professionals en geven leiding aan het ontwikkelingsproces van de leerlingen. BOOR creëert een omgeving waar medewerkers zich maximaal kunnen richten op de talentontwikkeling van de kinderen. Zij maken het verschil voor de ontwikkelingskansen van kinderen. Daarom investeren wij in hun professionaliteit, gezondheid, welzijn en betrokkenheid. Wij vinden het erg belangrijk dat de kwaliteit van het onderwijs zo hoog mogelijk is. Daarom is er een kwaliteitsprofiel opgesteld voor de scholen. De scholen werken daarmee voortdurend en gestructureerd aan de kwaliteit van het onderwijs.