Leerkracht SBO-groep Tijdelijk

FTE: 1,0

Salarisschaal: Tijdelijk

Wat heb je?

• Je hebt een warm hart voor kinderen en hun ontwikkeling. Pedagogisch ben je sterk onderlegd;
• Je hebt een lesbevoegdheid of bent studerend hiervoor. SBO-ervaring is heel fijn, maar geen must.

Wat krijg je?

• Een afwisselende baan in een dynamische werkomgeving waar jij echt verschil kunt maken; Een ambitieus jong team dat open staat voor elkaar en voor ontwikkeling; Een school in bloei waar we hard werken en ook tijd maken voor leuke dingen; Betrokken en gezellige collega’s;
• Een marktconform salaris op basis van huidige opleiding en ervaring, aangevuld met de arbeidsmarkttoelage;
• Een uitgebreid pakket secundaire arbeidsvoorwaarden, waaronder een ruime vakantieregeling en eindejaarsuitkering en studie- en ontwikkelingsmogelijkheden.

Wat kun je?

• Je weet kinderen te motiveren en stimuleren en stelt je betrokken op;
• Je geeft op eigentijdse wijze invulling aan je lessen en doet dit planmatig;
• Het verwerken van administratie van jouw werkdag met alle bevindingen, is voor jou niet meer dan logisch!
• Een gezellig samenkomen met je collega’s is voor jou ontspanning, net als sparren over zaken met betrekking tot optimale onderwijskwaliteit;
• Je helpt de school en collega’s om onze SBO-afdeling verder uit te laten groeien tot een plek waar de kinderen en jullie blij van worden, zodat we nog beter aan de behoefte van onze leerlingen tegemoet kunnen komen;
• Je kan je goed vinden in de identiteit van stichting BOOR en de school.

Extra info

Enthousiaste leerkracht (LB/LC) gezocht voor SBO-groep

Voor schooljaar 23/24 zoeken we een leerkracht (m/v) die het leuk vindt om in één van onze SBO-groepen les te geven.
Op Openbare Daltonschool Overschie zijn we jong, dynamisch en ambitieus. We leren van en met elkaar; kinderen en leerkrachten. We bouwen met elkaar aan kwalitatief goed onderwijs binnen een prettig leer- en werkklimaat voor leerlingen en kinderen. Ons motto is: leren doen we samen!
We zijn een inclusieve school. Dit houdt in dat we ook groepen hebben met kinderen die cognitief niet met het reguliere onderwijs mee kunnen doen.
Op dit moment hebben we 3 (combinatie) groepen en zullen gaan uitbreiden naar 4. Sommige kinderen staan op de wachtlijst omdat er een maximum is van 16 leerlingen per groep. Zij hopen natuurlijk ook dat de extra groep er komt en staan dus te springen om een fijne juf of meester!
Omdat we een inclusieve school zijn met dus ook reguliere groepen, richten we onze SBO-groepen vooral op kinderen die op het cognitieve vlak problemen ondervinden. Uiteraard is deze groep kinderen meer kwetsbaar. Ze hebben veel baat bij een fijne, rustige duidelijke aanpak en gezellige momenten.
Wil je meer weten over onze school? Kijk dan ook op onze website https://daltonoverschie.nl/
Hoe verder?
Kennismaken met de school? Wij ontvangen graag je motivatiebrief en CV via de sollicitatieknop.
Voor meer informatie kun je contact opnemen met Wendy van Rossum: tel. 010-2450405.

• Je hebt een warm hart voor kinderen en hun ontwikkeling. Pedagogisch ben je sterk onderlegd;
• Je hebt een lesbevoegdheid of bent studerend hiervoor. SBO-ervaring is heel fijn, maar geen must.

• Een afwisselende baan in een dynamische werkomgeving waar jij echt verschil kunt maken; Een ambitieus jong team dat open staat voor elkaar en voor ontwikkeling; Een school in bloei waar we hard werken en ook tijd maken voor leuke dingen; Betrokken en gezellige collega’s;
• Een marktconform salaris op basis van huidige opleiding en ervaring, aangevuld met de arbeidsmarkttoelage;
• Een uitgebreid pakket secundaire arbeidsvoorwaarden, waaronder een ruime vakantieregeling en eindejaarsuitkering en studie- en ontwikkelingsmogelijkheden.

Over deze werkgever
In totaal heeft BOOR zo'n 75 openbare scholen in het (speciaal) basisonderwijs, het (voortgezet) speciaal onderwijs en het voortgezet onderwijs in Rotterdam en omgeving. Iedere school heeft zijn eigen profiel en karakter. Dit betekent dat wij voor ieder kind een passende school hebben. Wij vergroten de kansen van onze leerlingen in Rotterdam en omgeving. Dit doen wij door niet alleen te focussen op maximale onderwijsresultaten, maar ook door de talenten van de kinderen in de meest brede zin te ontwikkelen. Een stevige basiskennis van taal en rekenen en goede sociale vaardigheden zijn hierbij onmisbaar. De fundamentele rechten en plichten van kinderen nemen bij ons een bijzondere plaats in en met name het Verdrag inzake de rechten van het kind. Kinderen hebben recht op een zorgzame samenleving die naar ze om kijkt, voor ze zorgt en optimale kansen biedt. Kinderen hebben naast deze rechten ook plichten. Bij ons betekent dit dat zij medeverantwoordelijk zijn voor hun leerproces. Op basis van de identiteit en kernwaarden stelt BOOR grenzen aan gedrag van leerlingen en hun ouders. Wij leren onze leerlingen om betrokken te zijn bij de wereld om hen heen. Zo worden de leerlingen wereldburgers en zien zij dat verschillen tussen mensen kansen zijn en geen bedreiging. Respect is daarom een belangrijke waarde binnen onze scholen. De leerlingen worden voorbereid op een zelfstandige positie in de maatschappij waarbij zij zelf verantwoordelijkheid kunnen dragen. Om dit te bewerkstelligen werkt BOOR nauw samen met maatschappelijke partners die betrokken zijn bij de ontwikkeling van kinderen. Onze scholen zijn een uitdagende leeromgeving. Ook stimuleren wij dat onze scholen een ontmoetingsplaats vormen voor ouders, wijkbewoners en maatschappelijke instanties. De medewerkers op onze scholen zijn professionals en geven leiding aan het ontwikkelingsproces van de leerlingen. BOOR creëert een omgeving waar medewerkers zich maximaal kunnen richten op de talentontwikkeling van de kinderen. Zij maken het verschil voor de ontwikkelingskansen van kinderen. Daarom investeren wij in hun professionaliteit, gezondheid, welzijn en betrokkenheid. Wij vinden het erg belangrijk dat de kwaliteit van het onderwijs zo hoog mogelijk is. Daarom is er een kwaliteitsprofiel opgesteld voor de scholen. De scholen werken daarmee voortdurend en gestructureerd aan de kwaliteit van het onderwijs.