Groepsleerkracht
Leerkrachten midden- en bovenbouw Tijdelijk met uitzicht op vast
FTE: 1.0
Salarisschaal: Tijdelijk met uitzicht op vast
Wij zijn op zoek naar leerkrachten voor CBS Tamim in Veenendaal voor de units van de midden- en bovenbouw voor 1.0 fte!
Het team van Tamim is op zoek naar collega’s met passie voor onderwijs. In de midden- en bovenbouw zijn vacatures ontstaan die we graag invullen met jou als talentvolle leerkracht! Het zijn vacatures voor fte 1.0.
Wij zijn nieuwsgierig: wie ben jij en wat wil jij?
Met Tamim kies je voor een unieke basisschool.
Tamim betekent in het Hebreeuws “Gaaf”. Gaaf zoals God ons geschapen heeft, zoals Hij ons bedoeld heeft. God vindt ons van waarde. Hij heeft een doel met ons leven. Bij Tamim staan de door God gegeven talenten centraal. De Bijbel, Gods Woord, leidt en inspireert ons. Ons onderwijs sluit aan bij de unieke manier van leren van het kind. Wij bereiden de kinderen voor op de samenleving van nu en morgen. Belangrijke onderdelen zijn taal rekenen en lezen, zo ook het leren van sociale vaardigheden. Leren en ontwikkelen met hoofd, hart en handen!
Wij willen je graag laten ervaren hoe gaaf onderwijs op Tamim zal zijn!
Visie
Bij Tamim mag je jezelf zijn, met je eigen talenten en kwaliteiten. Wij bieden een veilige basis voor iedereen, ook voor jou. Wij bieden veiligheid door middel van orde, structuur en regelmaat. Als je je veilig voelt, durf je jezelf te zijn en krijg je ruimte om te groeien. Wij horen en zien je. Wij werken open, eerlijk en respectvol samen. Wij zijn gelijkwaardig en leren van elkaar. Wij hebben vertrouwen en dragen zorg voor elkaar. Dat uit zich in onze professionele communicatie. Tamim staat bekend als een moderne, innovatieve school die voorop loopt in het onderwijs, waar iedereen deel van wil uitmaken. Wij hebben hoge, reële verwachtingen; kinderen werken op eigen niveau.
Een unieke basisschool
Tamim gebruikt eigen pedagogische werkvormen zoals het werken met basisgroepen in combinatie met halfjaarlijkse instructiegroepen, weektaken, portfolio’s, moderne instructieruimtes en leerwerkruimtes waar de leerlingen zelfstandig of in groepjes werken aan hun lestaken. Hiernaast zijn wij een Positive Behavior Support school waarmee wij veel energie investeren in een veilig en positief schoolklimaat.
Basisgroepen
De kinderen worden ingedeeld in een basisgroep – dit is leeftijdsgebonden. In deze basisgroep wordt de dag begonnen in de kring, wordt pauze gehouden en gegeten en wordt de dag afgesloten.
Hiernaast worden een aantal vakken in de basisgroep gegeven: bewegingsonderwijs, schrijfonderwijs en beeldende vorming. Dit zijn vakken waarbij de ontwikkeling veelal leeftijdsgebonden is.
De overige vakken worden in zogenaamde instructiegroepen gegeven. Deze instructiegroepen zijn halfjaarlijks en op niveau van de kinderen. De leerkracht van de basisgroep is het directe aanspreekpunt op school en is eindverantwoordelijk.
Halfjaarlijkse instructiegroepen
Naast de basisgroep worden de kinderen ingedeeld in een aantal halfjaarlijkse instructiegroepen. Tamim heeft instructiegroepen voor taal (en schrijven), rekenen, lezen (technisch en begrijpend), Engels en de zaakvakken. In deze halfjaarlijkse instructiegroep wordt op niveau lesgegeven. De kinderen kunnen met taal werken op instructieniveau begin groep 6 (B6), met rekenen op begin groep 7 (B7) en met lezen op midden groep 8 (M8). De instructies worden basisgroep-overstijgend gegeven in de instructiegroepen.
De instructiegroepen worden ieder half jaar opnieuw ingedeeld naar aanleiding van de Cito-toetsen en observaties. Het kan zijn dat kinderen de leerstof versneld doorlopen. Zo kan de leerstof ook vertraagd worden doorlopen – soms heeft een kind behoefte aan het ‘herhalen’ van een half jaar leerstof. Bij vertraging of versnelling wordt altijd overlegd met de ouders en het kind.
Tamim biedt leerlingen die bij rekenen of taal een half of heel jaar voorlopen een ‘groep 9’-programma aan met daarin voorbereidende lesstof voor klas 1 van het Havo of VWO.
Jouw profiel:
- Ik ben flexibel
- Ik heb innovatieve kracht
- Ik ben creatief in het oplossen van vraagstukken
- Ik wil samenwerken op basis van gelijkwaardig niveau en erkende ongelijkheid
- Ik kan al best wat, maar wil ook nog heel veel leren.
Ik ben gedreven en heb passie voor het onderwijs. Ik wil nog veel leren. Onderstaande competenties beheers ik mogelijk nog niet, maar beheersing is wel mijn persoonlijke doelstelling. Op Tamim hoop ik deze doelstelling te bereiken en sta daarbij open voor de aangeboden ondersteuning en coaching. Daardoor haal ik het beste uit mijzelf ten gunste van de ontwikkeling van onze leerlingen.
- Ik ben interpersoonlijk bekwaam in het werken met leerlingen; kan leiding geven en zorgen voor een goede sfeer van omgaan met en samenwerking tussen de leerlingen.
- Ik ben bereid en in staat mijn leerlingen op respectvolle wijze aan te spreken op hun gedrag en ben bereid en in staat mijn feedback aan leerlingen op respectvolle wijze te geven om daarmee constructief gedrag te bewerkstelligen. Ik wil mij verdiepen in de door Tamim gekozen aanpak van SWPBS (School Wide Positive Behaviour Support).
- Ik ben pedagogisch bekwaam in het werken met leerlingen; ik zorg voor een veilige leeromgeving en bevorder de persoonlijke ontwikkeling van het kind tot een zelfstandig en verantwoordelijk persoon.
- Als leerkracht van Tamim kan ik het gedrag van leerlingen benoemen en dit vertalen naar (nieuwe) leerdoelen. Dit hangt samen met de gekozen, holistische aanpak van SWPBS. Ik wil mij daarin laten ondersteunen door de SWPBS-specialist en het SWPBS-team.
- Ik ben vakinhoudelijk en didactisch bekwaam in het werken met leerlingen; zorg voor een krachtige leeromgeving en bevorder het leren leren.
- Als leerkracht van Tamim heb ik inzicht in methode-onafhankelijke leerlijnen en mogelijkheden van leerlingen en kan deze vertalen naar het onderwijsaanbod op Tamim in overleg met mijn collega’s. Ik werk volgens het Interactieve Directe instructiemodel of wil mij hierin bekwamen. Ik ben bereid mij te verdiepen in de strategieën van het leren, zoals de executieve functies.
- Ik ben organisatorisch bekwaam in het werken met leerlingen; ik zorg voor een overzichtelijke, ordelijke, taakgerichte sfeer en structuur in de leeromgeving.
- Als leerkracht van Tamim ben ik in staat het overzicht te behouden in het volgen en begeleiden van de activiteiten van onze leerlingen in de Unit. Middelen als Digikeuzebord en Klasseplan helpen daarbij. Ik kan leerlingen op diverse niveaus begeleiden en voel me verantwoordelijk voor alle leerlingen van Tamim. Ik ben in staat het gestructureerde groepsdoorbrekend rooster te volgen.
- Ik wil graag samenwerken in een team tijdens de lesgebonden uren: zorgen dat het werk afgestemd is op dat van collega’s, bijdragen aan het goed functioneren van de schoolorganisatie.
- Als leerkracht van Tamim ben ik bereid en in staat op positieve en productieve wijze collega’s te bevragen op hun handelen, zijn/haar kennis en ervaringen te delen, gebruik te maken van elkaars kennis en kunde, hulp te vragen waar gewenst (mag zelfs per direct via de app) en constructieve feedback te geven en te ontvangen tijdens het (dagelijks) unit-overleg.
- Ik wil graag samenwerken met de omgeving: in het belang van de leerlingen een relatie onderhouden met ouders, de buurt en instellingen.
- Ik ben als leerkracht van Tamim proactief (en niet afwachtend) in het contact met ouders over de ontwikkeling van hun kind.
- Ik ben alert op reflectie en ontwikkeling: zorgen voor de eigen professionele ontwikkeling en de professionele kwaliteit van de beroepsuitoefening.
- Als leerkracht van Tamim heb ik lef en ben in staat te experimenteren binnen de innovatieve kaders van de school. Daarmee kan ik de schoolontwikkeling bevorderen.
Daarnaast :
- Heb ik respect voor het systeem
- Durf ik –oude- gedragspatronen los te laten
- Kan ik al heel veel en wat ik niet kan – kan ik leren
- Weet ik dat fouten maken leermomenten zijn
- Weet ik dat niet iedereen alles kan – en hoef ik ook nog niet alles te kunnen
- Weet ik dat we gemeenschappelijke waarden en doelen hebben
- Heb ik vertrouwen in leerlingen, mijn collega’s en mijzelf
- Heb ik hoge verwachtingen van leerlingen, collega’s en mijzelf
- Wil ik mijn bekwaamheden in mijn vakgebied ontwikkelen.
Herken jij jezelf hierin? Dan is Tamim de school die bij jou past!
Wil je eerst een indruk krijgen van ons onderwijs? Bezoek dan onze website www.tamim.nl of kom onder schooltijd binnen lopen. Maak daarvoor even een afspraak met Monique de Haan, directeur: 06-57630804.
De arbeidsvoorwaarden zijn conform CAO PO.
Over deze werkgever
Stichting CPOV e.o. telt 13 scholen. In Veenendaal kennen we 10 scholen voor regulier basisonderwijs en 1 SBO school en in Ochten 1 school en in Zetten 1 school voor regulier basisonderwijs. Ongeveer 350 medewerkers geven onderwijs aan circa 3500 kinderen.
De vier zekerheden van CPOV zijn:
- Christelijk onderwijs voor ieder kind!
- Toekomstbestendig onderwijs voor ieder kind!
- Onderwijs voor ieder kind door medewerkers met passie!
- Onderwijs voor ieder kind vanuit verbinding en samenwerking!
Onze kernwaarden zijn: vertrouwen, veiligheid, verbinding, plezier en passie.
Deze zekerheden en waarden zijn in onze strategische koers 2019-2023 nader uitgewerkt tot een plan, waarin meetbaar, merkbaar en zichtbaar wordt gemaakt waar we de komende vier jaren voor staan. Meer informatie over de stichting is op onze website te verkrijgen: www.cpov.nl.