Remedial teacher
Remedial teaching Tijdelijk met uitzicht op vast
1-op-1 begeleiding van een leerling in groep 4
Het Miles College zoekt een ervaren, betrokken en analytisch sterke begeleider die vanuit onze organisatie 1-op-1 aan de slag gaat met een meisje dat momenteel binnen het reguliere basisonderwijs in groep 4 zit.
Zij heeft moeite om goed mee te komen met het niveau en tempo van de groep. We zijn daarom op zoek naar iemand die verder kijkt dan alleen het aanbieden van extra ondersteuning. We willen graag begrijpen waar de oorzaak van haar moeilijkheden ligt en wat zij nodig heeft om zich weer verder te kunnen ontwikkelen.
De opdracht begint daarom met goed observeren, onderzoeken en analyseren. Waar loopt zij precies tegenaan? Gaat het om bepaalde leergebieden, bijvoorbeeld lezen, spelling of rekenen? Ligt de uitdaging vooral bij het tempo, de verwerking van informatie, de concentratie of het vasthouden en toepassen van nieuwe kennis? Of spelen er andere factoren mee die haar ontwikkeling beïnvloeden?
We zoeken iemand die in staat is om de vinger op de zere plek te leggen en vanuit daar een passend begeleidingsplan op te stellen. Het doel is niet om simpelweg meer van hetzelfde onderwijs aan te bieden, maar om te ontdekken wat werkt voor deze specifieke leerling.
De begeleiding vindt 1-op-1 plaats en vraagt om een combinatie van pedagogische sensitiviteit, didactische kennis en een onderzoekende houding. We vinden het belangrijk dat de begeleider een goede vertrouwensband met haar opbouwt, zodat zij zich veilig voelt om vragen te stellen, fouten te maken en nieuwe dingen uit te proberen.
Vanuit Het Miles College werken we graag samen met de ouders en, waar mogelijk, de reguliere school. We willen niet tegenover het bestaande onderwijs staan, maar juist aanvullende expertise bieden en samen zoeken naar een manier waarop deze leerling weer meer grip en vertrouwen krijgt in haar eigen leerproces.
We zijn daarom op zoek naar iemand die niet alleen denkt in methodes en standaardoplossingen, maar echt kijkt naar het kind. Iemand die nieuwsgierig is naar de vraag “waarom lukt dit nu niet?” en vervolgens samen met de leerling onderzoekt: “wat hebben we nodig om het wél te laten lukken?”
Ervaring als remedial teacher, intern begeleider, orthopedagoog, leerkracht of specialist binnen het basisonderwijs is een pré. Belangrijker vinden we echter dat je analytisch sterk bent, goed kunt observeren en een leerling op een positieve en respectvolle manier weet te begeleiden.
Dit is een mooie opdracht voor iemand die graag écht maatwerk biedt en direct verschil wil maken in de ontwikkeling van een leerling.