FTE: 0,6
Salarisschaal: Tijdelijk met uitzicht op vast
WereldKidz Montessori Sumatralaan zoekt leraren onder- en middenbouw!
Over de school
Wie op een gemiddelde schooldag WereldKidz Montessori Sumatralaan inloopt, ervaart rust, geborgenheid, kinderen die elkaar kennen, helpen en oog voor elkaar hebben. Het onderwijs wordt georganiseerd in heterogene groepen waarbij onderling intensief wordt samengewerkt in units. Leraren en ondersteuners verzorgen samen het onderwijs en zijn collectief verantwoordelijk voor alle kinderen in de unit. Lees hier meer over onze school.
We zijn op zoek naar
We zijn per 1 augustus of zo spoedig mogelijk daarna op zoek naar leraren.
We hebben vacatureruimte in de onderbouw (leerjaar 1-2) en in de middenbouw (leerjaar 3-4-5).
Zowel in de onder- als middenbouw is de omvang van de vacature wtf 0,6 (3 dagen per week) en zijn de werkdagen bij voorkeur woensdag tot en met vrijdag.
Heb je ervaring als leraar en ben je toe aan een nieuwe uitdaging? Of ben je bijna klaar met je PABO opleiding en heb je interesse? Je sollicitatie is van harte welkom.
We gaan graag met je in gesprek!
Bij goed functioneren is er zicht op een vaste aanstelling binnen WereldKidz.
Voel jij je aangesproken en heb je
Kun je
Word onze nieuwe collega!
Wil je graag bij ons aan de slag? Stuur dan je cv met een korte motivatie naar solliciteren@wereldkidz.nl ter attentie van Esther Kiesbrink.
Voor meer informatie kun je contact opnemen met Nienke Merkx, schoolleider, via 06-21686615.
Over deze werkgever
WereldKidz omvat 31 basisscholen en twee scholen voor speciaal onderwijs. Met in totaal circa 5.200 leerlingen en circa 730 medewerkers is WereldKidz een intensief samenwerkende onderwijsgroep met een herkenbare visie.
Onze scholen in de gemeenten Bunnik, De Bilt, Stichtse Vecht, Utrechtse Heuvelrug, Veenendaal en Zeist bieden jonge mensen op weg naar volwassenheid een optimale basis voor de toekomst. WereldKidz-scholen zijn plaatsen waar nieuwsgierigheid aangewakkerd wordt en kinderen nieuwe vaardigheden ontwikkelen. Kinderen hebben deze vaardigheden in hun latere leven nodig, in het vervolgonderwijs en voor hun verdere sociale en emotionele ontwikkeling. Zo kunnen zij volwaardig aan onze samenleving deelnemen.